时间:2024/09/06 05:57:45 来源:网络 编辑:蒋老师 PC版
还没学上的同学们机会来了!1+3学制让你实现大学梦!近期有学生和家长前来咨询老师1+3升学班的具体情况,下面为大家详细介绍关于单招复读班-河南省民族中等职业学校招生计划,希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!
河南省民族中等专业学校电子信息技术系成立于2004年,是在学院原物理与计算机教学研究室的基础上发展而成。系部现开设有计算机应用技术、电气自动化技术、机电一体化技术、视觉传达艺术设计、艺术设计共五个专业。
宋大成对我校调研工作予以肯定。他指出,调研要聚焦教育教学重点工作、重点环节,坚持问题导向,以解决问题为根本目的,把情况摸清,把问题找准,把对策提实,要深入基层、深入师生,带着问题调研,把影响学校发展最关键的问题找出来加以解决,问题解决后,要及时完善制度,形成规范,做好前瞻性规划和顶层设计,推动学校更好发展。
单招复读班-河南省民族中等职业学校招生计划
计算机应用技术(网站开发方向)
培养目标
本专业培养网站开发与维护方向的高素质技能型人才。在校期间,通过学习各种语言工具、网络与网站开发工具,掌握数据库开发技术、网页美工、网站策划和设计、计算机网络和系统管理等方面的知识和技能,获得网页设计师、平面设计师、网络管理工程师等资格证书。
就业方向
毕业后,可从事计算机系统及网络系统的应用、企事业单位网站建设与维护、计算机软件应用与开发、IT行业营销和电子商务等方面的工作。
主要课程:Flash动画制作、静/动态网页设计、网站美工、网站开发实训、计算机网络、3DSMAX、Java程序设计、数据库技术。
机电一体化技术
培养目标
本专业培养适应机电设备使用、维护、维修、管理需要的高素质技能型人才。在校期间,通过电子电工技能训练、工厂电气控制实训、Plc应用技能实训、电气设备运行与维护实训,使学生具备数控机床维修、单片机设计和计算机绘图能力,获得维修电工职业资格证书、Auto cad高级绘图师证书。
就业方向
毕业后,可从事机电设备、自动化设备和生产线的设计、制造、安装、调试、运行、维修与检测等工作。
主要课程:电机与拖动、自动化生产线技术、机械制造、电气控制与Plc、单片机设计、数控机床原理及维修。
单招复读班-河南省民族中等职业学校招生计划
市场营销
培养目标
本专业培养从事市场营销与管理工作的高素质技能型人才。在校期间,通过学习市场营销基础知识、基本理论,使学生掌握相关经济法律、法规和广泛的商品知识,具备较强的公关与商务谈判、市场调查、预测、活动策划、会务筹备等能力,获得高级市场营销师和电子商务师等资格证书。
就业方向
毕业后,可在企事业单位从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。
主要课程:商品学、经济法、市场调查与预测、电子商务、广告理论与实务、消费者行为学、推销与谈判、国际贸易实务、商务礼仪等。
投资与理财
本专业培养金融行业管理、服务需要的高素质技能型人才。在校期间,通过学习金融市场投资方向、投资工具和投资技术等知识,使学生掌握金融、投资、理财方面的理论,熟悉金融市场筹资、投资业务,具备资金运用与管理、财务分析与决策、财会操作等能力,获得证券从业、保险代理人和理财规划师等资格证书。毕业后,可在证券公司、保险公司、银行及各类投资管理机构从事客户经理、投资顾问、咨询经理、营销员等工作。
主要课程:金融学、证券投资基础、证券交易、财务管理、投资学、保险原理与实务、纳税筹划。
商务英语
本专业培养能运用英语进行外贸商务活动的高素质技能型人才。在校期间,通过学习使学生具备较强的英语听、说、读、写、译能力,掌握扎实的商贸商务知识,获得商务英语中级笔译证书。毕业后,可在外贸外事、文化教育、旅游等机构从事翻译、管理、教学、文秘等工作。
主要课程:英语精读、泛读、听力、口语、翻译、写作、国际贸易、商务洽谈、外贸函电与单证、市场营销、商务礼仪、秘书工作。
洛阳黄河科技中等职业学校3+3升学班-秋季补录截止时间(官网)
成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。别再说读中专没用了,因为现在的政策变了,
不少同学文化课基础不够强,读高中的话难以在全国高考大军中争得一份大学的录取通知书
职业教育也是一种教育,学到实际东西,才能成就未来。并不是只有升学高中才能出人头地
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在中专,学生可以掌握实用的专业技能,锻炼自己的专业技能。在社会上拥有一项专业技能
成功的人排除万难,失败的人被万难排除。初中毕业学生文化课基础差,更适合学一项技能
就业渠道广数据显示,近几年,我国大学毕业生的一次性就业率比较低,一直没有摆脱就业
生活不会向你许诺什么,尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。初
中专生的就业形势一直不错,而去年全省本科毕业生的就业率尚不如此。该省城镇每年有1
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一般来说,由于目前中国的职业教育正在建设中,很多制度还不完全,大众观念还为转变,
每个人的发展道路是多样性的。而选择什么道路关键是要从自身实际出发。对初中生来说,