时间:2024/12/11 14:47:18 来源:网络 编辑:蒋老师 PC版
初中生知识储备各有高低,如果初中基础原本就不好的,还就读高中,学习就会很费力,三年的高中生活就显得很苍白无力。另外,并不是只有普通高中的孩子才能进行高考,现在中职学校也是有权利参加高考的。据了解,中职学校的学生参加高考,录取的比例也是很高的。除此之外,还有单招、对口升学、5年制大专、艺术升学等等升学途径。下面为大家详细介绍关于河南省民族学校-河南前十的公办中专院校线上报名流程,希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!
河南省民族中等专业学校位于郑州市北环路东段,交通便利。建筑面积4万平方米,基础设施完善,拥有浓郁民族风格的教学楼、图书馆和实验实训楼,有功能齐全、设备先进的多媒体教室、学术报告厅、大型礼堂,塑胶运动场、学生餐厅、浴室等生活设施一应俱全,学生宿舍实行公寓式管理。学校师资力量雄厚,拥有一支学术水平高、实践技能强、爱岗敬业、奉献进取的教师队伍。
部门简介
学生处是学校开展学生思想政治教育工作的职能部门,同时是负责学生事务管理与服务的行政职能部门,下设学生资助中心。其主要职责是:
1、开展学生思想政治教育,负责辅导员队伍建设,协助指导各系开展班主任工作;
2、负责学生学籍管理工作;
3、负责学生奖(助)学金、国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助等资助育人工作,负责学生的表彰奖励与处分;
河南省民族学校-河南前十的公办中专院校线上报名流程
文秘
本专业培养具有较强的语言文字表达、沟通协调和收集处理信息的能力,熟悉现代办公设备使用的高级技能型人才,能够胜任在国家机关、企事业单位、社会团体等单位从事管理、文员、秘书工作。
主要课程:行政管理、文书与档案、现代办公机具、商务礼仪、人力资源管理、市场营销、企业管理等。
4、负责开展大学生心理健康教育与咨询工作;
5、负责学校重大学生活动的组织与实施、学生日常事务管理与服务工作;
6、积极开展校园文化活动,营造良好校园文化氛围,维护校园安全稳定。
河南省民族学校-河南前十的公办中专院校线上报名流程
商务英语
本专业培养能运用英语进行外贸商务活动的高素质技能型人才。在校期间,通过学习使学生具备较强的英语听、说、读、写、译能力,掌握扎实的商贸商务知识,获得商务英语中级笔译证书。毕业后,可在外贸外事、文化教育、旅游等机构从事翻译、管理、教学、文秘等工作。
主要课程:英语精读、泛读、听力、口语、翻译、写作、国际贸易、商务洽谈、外贸函电与单证、市场营销、商务礼仪、秘书工作。
计算机应用技术(网站开发方向)
培养目标
本专业培养网站开发与维护方向的高素质技能型人才。在校期间,通过学习各种语言工具、网络与网站开发工具,掌握数据库开发技术、网页美工、网站策划和设计、计算机网络和系统管理等方面的知识和技能,获得网页设计师、平面设计师、网络管理工程师等资格证书。
就业方向
毕业后,可从事计算机系统及网络系统的应用、企事业单位网站建设与维护、计算机软件应用与开发、IT行业营销和电子商务等方面的工作。
主要课程:Flash动画制作、静/动态网页设计、网站美工、网站开发实训、计算机网络、3DSMAX、Java程序设计、数据库技术。
视觉传达艺术设计
本专业培养有一定艺术素养,掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能的高素质技能型人才。在校期间,通过学习字体与版式设计、图形创意、广告创意设计、插图创意设计、网页设计、产品包装设计、企业形象设计等课程,使学生具备视觉传达艺术设计和应用表现能力。毕业后,可从事广告设计、产品造型和包装设计、印刷图案设计、装饰设计、多媒体制作等工作。
主要课程:网页设计与制作、标志形象设计、Coreldraw、构成基础、图形创意、Flash、广告媒体包装、装饰图案
未来的路还很长,难免有点忐忑,先做好在眼前的事。别再说读中专没用了,因为现在的政
随时可入学,普通中专的大门时刻在为广大初中毕业生、未升学普通高中毕业生、复转军人
中考没考上高中怎么办-郑州电子商务职业学院是公办的还是民办的
保证上得起所有就读普通中专的农村籍学生及城市家庭困难学生,都能享受每生每年150
学习无止境,努力不停歇。中考临近,觉得自己的成绩不如意,选择一所适合自己的中专也
每一根针都融进我们的真诚,每一滴药都输入我们的爱心。中专毕业生中职阶段的职业教育
郑州中原区公办中专-2025年招生-航空服务专业怎么样?-郑州轻工业
接受失败,但不选择放弃。中专毕业生中职阶段的职业教育经历能够让学生升入高等院校之
生活中总会有起起落落,但重要的是我们如何面对这些起落。当我们处于低谷时,不要绝望
快乐和痛苦其实都是人生的财富,与其消极逃避,不如勇敢去面对,有时候,能够回忆也是
想编织未来的美梦,现在正是时候,掌握现在,拥有一切,拥有生命。中专毕业生中职阶段
过去的一切都是经验,未来的一切取决于你努力学习的态度。中考临近,觉得自己的成绩不